{"id":387,"date":"2020-10-07T10:55:42","date_gmt":"2020-10-07T10:55:42","guid":{"rendered":"http:\/\/payamos.myerasmus.net\/?page_id=387"},"modified":"2022-07-20T10:19:11","modified_gmt":"2022-07-20T10:19:11","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/about\/","title":{"rendered":"Informacje o"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

O PAYAMOS<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Istniej\u0105ce projekty zorientowane na badania naukowe wykorzystuj\u0105 styl akademicki, kt\u00f3ry nie jest zrozumia\u0142y i mo\u017cliwy do wykorzystania przez decydent\u00f3w politycznych, jak r\u00f3wnie\u017c przez zwyk\u0142ych ludzi. Proces t\u0142umaczenia wynik\u00f3w tych bada\u0144 dla os\u00f3b nie b\u0119d\u0105cych naukowcami wymaga czasu, a to sprawia, \u017ce przekazywane wyniki nie s\u0105 bardziej aktualne.<\/p>\n

W odr\u00f3\u017cnieniu od innych istniej\u0105cych projekt\u00f3w, PAYAMOS pr\u00f3buje nawi\u0105za\u0107 kontakt pomi\u0119dzy zainteresowanymi stronami, skracaj\u0105c jednocze\u015bnie czas pomi\u0119dzy produkcj\u0105 wynik\u00f3w naukowych z pierwszej r\u0119ki a uproszczeniem tych wynik\u00f3w dla u\u017cytkownik\u00f3w w nieakademickim j\u0119zyku i stylu.<\/p>\n

Aby to osi\u0105gn\u0105\u0107, projekt wyznacza trzy g\u0142\u00f3wne osie dla produkcji wiedzy i przekazywania produkt\u00f3w u\u017cytkownikom ko\u0144cowym:<\/p>\n

    \n
  1. Zebranie i analiza danych pierwotnych w 7 docelowych krajach europejskich, a nast\u0119pnie opracowanie wysokiej jako\u015bci wynik\u00f3w naukowych.<\/li>\n
  2. Przekazanie wynik\u00f3w decydentom, gminom i szko\u0142om w 7 krajach w zrozumia\u0142ym i u\u017cytecznym stylu w jak najkr\u00f3tszym czasie w formie pisemnych dokument\u00f3w.<\/li>\n
  3. Przekazanie wynik\u00f3w rodzinom i dzieciom w 7 krajach w zrozumia\u0142ym i u\u017cytecznym stylu w jak najkr\u00f3tszym czasie w formie ustnej prezentacji wraz z powi\u0105zanymi dokumentami.<\/li>\n<\/ol>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMORE<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t

    PAYAMOS ma na celu:<\/h4>\n
      \n
    • Przedstawienie najnowocze\u015bniejszych bada\u0144 nad zwi\u0105zkiem pomi\u0119dzy mobilno\u015bci\u0105 dzieci\/m\u0142odzie\u017cy\/rodzic\u00f3w, ich percepcj\u0105, aktywnym transportem do szko\u0142y (ATS), \u015brodowiskiem zabudowanym, aktywno\u015bci\u0105 fizyczn\u0105 m\u0142odzie\u017cy, a tak\u017ce mas\u0105 cia\u0142a, sprawno\u015bci\u0105 fizyczn\u0105 oraz analiz\u0105 poboru tlenu poprzez zastosowanie jednolitej metody stosowanej w 7 krajach europejskich.<\/li>\n
    • Stworzenie sp\u00f3jnych i wiarygodnych danych generowanych jednolicie w krajach partnerskich. U\u0142atwi to zrozumienie r\u00f3\u017cnic dotycz\u0105cych tych kwestii w 7 docelowych krajach europejskich.<\/li>\n
    • Skr\u00f3cenie czasu potrzebnego na prze\u0142o\u017cenie tych wynik\u00f3w na styl nieakademicki i przekazanie ich decydentom, planistom, w\u0142adzom szk\u00f3\u0142 oraz tym, kt\u00f3rzy maj\u0105 usprawni\u0107 Aktywny Transport do Szko\u0142y.<\/li>\n
    • Wype\u0142nienie luki pomi\u0119dzy empirycznymi badaniami akademickimi na powy\u017csze tematy a ich ko\u0144cowymi u\u017cytkownikami, czyli rodzinami.<\/li>\n<\/ul>\n

      Aby to osi\u0105gn\u0105\u0107, projekt sk\u0142ada si\u0119 z o\u015bmiu pakiet\u00f3w roboczych (WP)<\/strong><\/em><\/p>\n

      Cztery z nich s\u0105 aktualne dla projektu:<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n
      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP3 - ATS dzieci i ich masa cia\u0142a<\/span><\/div>

      WP3 polega na zbieraniu danych do analizy zwi\u0105zku mi\u0119dzy ATS (aktywnym transportem do szk\u00f3\u0142), aktywno\u015bci\u0105 fizyczn\u0105 i cechami cia\u0142a r\u00f3\u017cnych dzieci w wieku 9-12 lat z tych samych szk\u00f3\u0142 w 2016 i 2020 roku. Aby dokona\u0107 por\u00f3wnania mi\u0119dzy ATS i mas\u0105 cia\u0142a dzieci w 2016 roku i obecnie, w 2020 roku zostanie przeprowadzone nowe badanie w tych samych szko\u0142ach. To sprawi\u0142oby r\u00f3wnie\u017c, \u017ce badania znalaz\u0142yby istotne r\u00f3\u017cnice w r\u00f3\u017cnych regionach Europy, takich jak p\u00f3\u0142noc, po\u0142udnie, po\u0142udniowy wsch\u00f3d itp.<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP4 - ATS nastolatk\u00f3w i ich sprawno\u015b\u0107 fizyczna<\/span><\/div>

      WP4 polega na zbieraniu danych do analizy ATS, aktywno\u015bci fizycznej i sprawno\u015bci fizycznej nastolatk\u00f3w. Grup\u0105 docelow\u0105 b\u0119dzie m\u0142odzie\u017c w wieku od 14 do 18 lat obu p\u0142ci. Zostanie zorganizowana pr\u00f3ba nastolatk\u00f3w, kt\u00f3rzy zgodz\u0105 si\u0119 zmieni\u0107 sw\u00f3j spos\u00f3b poruszania si\u0119 po szkole z trybu zmotoryzowanego na tryb aktywny, a nast\u0119pnie zostan\u0105 przeprowadzone dwa badania, jedno w pa\u017adzierniku 2020 roku, a drugie w lutym 2021 roku (wi\u0119cej szczeg\u00f3\u0142\u00f3w metodologicznych mo\u017cna znale\u017a\u0107 w punkcie F.2). Z pr\u00f3b\u0105 zostan\u0105 przeprowadzone wywiady, a ich masa cia\u0142a i sprawno\u015b\u0107 fizyczna zostan\u0105 zmierzone w odst\u0119pie oko\u0142o 9-12 miesi\u0119cy po zmianie \u015brodka transportu na tryb szkolny. Wyniki obu bada\u0144 (g\u0142\u00f3wnego i uzupe\u0142niaj\u0105cego) zostan\u0105 por\u00f3wnane i wygenerowane zostan\u0105 wyniki intelektualne. Badania zostan\u0105 przeprowadzone w Krakowie, Rotterdamie, Salonikach, Sassari, Rijece i Malatyi.<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP5 - Policy recommendations for planned interventions<\/span><\/div>

      WP5 polega na przygotowaniu wynik\u00f3w i przes\u0142aniu ich do decydent\u00f3w w formie ma\u0142ych broszur napisanych w nietechnicznym stylu. Broszury b\u0119d\u0105 podsumowywa\u0107 wyniki z dw\u00f3ch bada\u0144 napisanych w WP3 i WP4, tak aby mogli oni wdro\u017cy\u0107 zalecenia i promowa\u0107 szybko aktywno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017cy w swoich spo\u0142eczno\u015bciach. Ksi\u0105\u017ceczka b\u0119dzie mia\u0142a r\u00f3wnie\u017c specjalne spojrzenie na bezpieczne trasy do szk\u00f3\u0142 oraz na przygotowanie miejskiej formy aktywnego transportu do szko\u0142y.<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP6 - Podnoszenie \u015bwiadomo\u015bci rodzic\u00f3w<\/span><\/div>

      W WP6 zostanie podniesiona \u015bwiadomo\u015b\u0107 rodzin i ich m\u0142odzie\u017cy, w tym dzieci i nastolatk\u00f3w. Aby to zrobi\u0107, badania w WP3 (ATS dzieci i ich masa cia\u0142a) i WP4 (ATS nastolatk\u00f3w i ich sprawno\u015b\u0107 fizyczna) zostan\u0105 przedstawione rodzicom (g\u0142\u00f3wny cel) i dzieciom w zrozumia\u0142y spos\u00f3b poprzez organizacj\u0119 serii warsztat\u00f3w i wydarze\u0144 w szko\u0142ach w krajach partnerskich.<\/p><\/div>\n <\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t

      Pozosta\u0142e cztery WP s\u0105 bardziej og\u00f3lne i maj\u0105 na celu wsparcie realizacji poprzednich WP:<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n
      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP1 - Przygotowanie<\/span><\/div>

      Ten WP rozpoczyna dzia\u0142ania projektowe przed spotkaniem inauguracyjnym. Dla projektu przewidziano dwa komitety: Komitet Steruj\u0105cy (SC) i Komitet Upowszechniania (DC). Te dwa komitety b\u0119d\u0105 pomaga\u0107 i doradza\u0107 liderom grup roboczych w wype\u0142nianiu ich zada\u0144.<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP2 - Zarz\u0105dzanie projektem<\/span><\/div>

      Ten WP obejmuje zwyk\u0142e czynno\u015bci, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne do realizacji projektu wykonywane przez koordynatora. Udana praca nad tym WP u\u0142atwi wsp\u00f3\u0142prac\u0119 konsorcjum, wi\u0119c b\u0119dzie si\u0119 stara\u0107, aby koordynacja odbywa\u0142a si\u0119 sprawnie i w przyjazny spos\u00f3b<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP7 - Ocena, monitorowanie i zapewnienie jako\u015bci<\/span><\/div>

      Ma na celu upewnienie si\u0119, \u017ce dzia\u0142ania w ramach projektu s\u0105 realizowane w jak najlepszej jako\u015bci.\u00a0<\/p><\/div>\n <\/div>

      \n
      <\/i><\/span><\/i><\/span>WP8 - Dissemination and exploitation<\/span><\/div>

      Celem WP8 jest uczynienie rezultat\u00f3w projektu u\u017cytecznymi i dost\u0119pnymi dla zwyk\u0142ych ludzi, jak r\u00f3wnie\u017c innych u\u017cytkownik\u00f3w, takich jak badacze, praktycy i decydenci, poniewa\u017c produkty s\u0105 zaprojektowane tak, aby by\u0142y dost\u0119pne dla wszystkich.<\/p><\/div>\n <\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      ABOUT PAYAMOS Existing research-oriented projects use an academic style that is not understandable and usable by policy makers as well as by ordinary people. The…<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387"}],"collection":[{"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=387"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1239,"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/387\/revisions\/1239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/payamos.myerasmus.net\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}