O PAYAMOS
Istniejące projekty zorientowane na badania naukowe wykorzystują styl akademicki, który nie jest zrozumiały i możliwy do wykorzystania przez decydentów politycznych, jak również przez zwykłych ludzi. Proces tłumaczenia wyników tych badań dla osób nie będących naukowcami wymaga czasu, a to sprawia, że przekazywane wyniki nie są bardziej aktualne.
W odróżnieniu od innych istniejących projektów, PAYAMOS próbuje nawiązać kontakt pomiędzy zainteresowanymi stronami, skracając jednocześnie czas pomiędzy produkcją wyników naukowych z pierwszej ręki a uproszczeniem tych wyników dla użytkowników w nieakademickim języku i stylu.
Aby to osiągnąć, projekt wyznacza trzy główne osie dla produkcji wiedzy i przekazywania produktów użytkownikom końcowym:
- Zebranie i analiza danych pierwotnych w 7 docelowych krajach europejskich, a następnie opracowanie wysokiej jakości wyników naukowych.
- Przekazanie wyników decydentom, gminom i szkołom w 7 krajach w zrozumiałym i użytecznym stylu w jak najkrótszym czasie w formie pisemnych dokumentów.
- Przekazanie wyników rodzinom i dzieciom w 7 krajach w zrozumiałym i użytecznym stylu w jak najkrótszym czasie w formie ustnej prezentacji wraz z powiązanymi dokumentami.
PAYAMOS ma na celu:
- Przedstawienie najnowocześniejszych badań nad związkiem pomiędzy mobilnością dzieci/młodzieży/rodziców, ich percepcją, aktywnym transportem do szkoły (ATS), środowiskiem zabudowanym, aktywnością fizyczną młodzieży, a także masą ciała, sprawnością fizyczną oraz analizą poboru tlenu poprzez zastosowanie jednolitej metody stosowanej w 7 krajach europejskich.
- Stworzenie spójnych i wiarygodnych danych generowanych jednolicie w krajach partnerskich. Ułatwi to zrozumienie różnic dotyczących tych kwestii w 7 docelowych krajach europejskich.
- Skrócenie czasu potrzebnego na przełożenie tych wyników na styl nieakademicki i przekazanie ich decydentom, planistom, władzom szkół oraz tym, którzy mają usprawnić Aktywny Transport do Szkoły.
- Wypełnienie luki pomiędzy empirycznymi badaniami akademickimi na powyższe tematy a ich końcowymi użytkownikami, czyli rodzinami.
Aby to osiągnąć, projekt składa się z ośmiu pakietów roboczych (WP)
Cztery z nich są aktualne dla projektu:
WP3 polega na zbieraniu danych do analizy związku między ATS (aktywnym transportem do szkół), aktywnością fizyczną i cechami ciała różnych dzieci w wieku 9-12 lat z tych samych szkół w 2016 i 2020 roku. Aby dokonać porównania między ATS i masą ciała dzieci w 2016 roku i obecnie, w 2020 roku zostanie przeprowadzone nowe badanie w tych samych szkołach. To sprawiłoby również, że badania znalazłyby istotne różnice w różnych regionach Europy, takich jak północ, południe, południowy wschód itp.
WP4 polega na zbieraniu danych do analizy ATS, aktywności fizycznej i sprawności fizycznej nastolatków. Grupą docelową będzie młodzież w wieku od 14 do 18 lat obu płci. Zostanie zorganizowana próba nastolatków, którzy zgodzą się zmienić swój sposób poruszania się po szkole z trybu zmotoryzowanego na tryb aktywny, a następnie zostaną przeprowadzone dwa badania, jedno w październiku 2020 roku, a drugie w lutym 2021 roku (więcej szczegółów metodologicznych można znaleźć w punkcie F.2). Z próbą zostaną przeprowadzone wywiady, a ich masa ciała i sprawność fizyczna zostaną zmierzone w odstępie około 9-12 miesięcy po zmianie środka transportu na tryb szkolny. Wyniki obu badań (głównego i uzupełniającego) zostaną porównane i wygenerowane zostaną wyniki intelektualne. Badania zostaną przeprowadzone w Krakowie, Rotterdamie, Salonikach, Sassari, Rijece i Malatyi.
WP5 polega na przygotowaniu wyników i przesłaniu ich do decydentów w formie małych broszur napisanych w nietechnicznym stylu. Broszury będą podsumowywać wyniki z dwóch badań napisanych w WP3 i WP4, tak aby mogli oni wdrożyć zalecenia i promować szybko aktywność fizyczną dzieci i młodzieży w swoich społecznościach. Książeczka będzie miała również specjalne spojrzenie na bezpieczne trasy do szkół oraz na przygotowanie miejskiej formy aktywnego transportu do szkoły.
W WP6 zostanie podniesiona świadomość rodzin i ich młodzieży, w tym dzieci i nastolatków. Aby to zrobić, badania w WP3 (ATS dzieci i ich masa ciała) i WP4 (ATS nastolatków i ich sprawność fizyczna) zostaną przedstawione rodzicom (główny cel) i dzieciom w zrozumiały sposób poprzez organizację serii warsztatów i wydarzeń w szkołach w krajach partnerskich.
Pozostałe cztery WP są bardziej ogólne i mają na celu wsparcie realizacji poprzednich WP:
Ten WP rozpoczyna działania projektowe przed spotkaniem inauguracyjnym. Dla projektu przewidziano dwa komitety: Komitet Sterujący (SC) i Komitet Upowszechniania (DC). Te dwa komitety będą pomagać i doradzać liderom grup roboczych w wypełnianiu ich zadań.
Ten WP obejmuje zwykłe czynności, które są niezbędne do realizacji projektu wykonywane przez koordynatora. Udana praca nad tym WP ułatwi współpracę konsorcjum, więc będzie się starać, aby koordynacja odbywała się sprawnie i w przyjazny sposób
Ma na celu upewnienie się, że działania w ramach projektu są realizowane w jak najlepszej jakości.
Celem WP8 jest uczynienie rezultatów projektu użytecznymi i dostępnymi dla zwykłych ludzi, jak również innych użytkowników, takich jak badacze, praktycy i decydenci, ponieważ produkty są zaprojektowane tak, aby były dostępne dla wszystkich.